Skedar bagi Story Board

IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran Ke : 1
Muatan : PPKN, BI, PJOK, SBDP

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab, santun, peduli, dan    
               percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mendengar, melihat, membaca)  
               dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan 
              dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya dirumah, dan  sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan  
               sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
               sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
               berakhlak mulia

Kompetensi Dasar
Dan Indikator

Bahasa Indonesia
3.4. Mengenal teks cerita Diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator
Mengidentifikasi cara cara memperkenalkan diri
Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
Menyebutkan nama temannya

PPKn
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
4.2. Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Indikator :
Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah


PJOK
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Indikator :
Mengidentifikasi gerakan melempar bola sebagai gerak manipulatif
Melakukan gerakan melempar bola
Melakukan gerakan menangkap bola


SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1. Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Indikator :
Mengidentifikasikan cara menghias kartu nama
Memberi hiasan pada kartu nama



STORY BOARD
Gambar Media Pembelajaran
Slide ke:



Pada slide ke-1 berisi: Identitas


Pada slide ke-2 berisi: Peta Konsep pembelajaran



Slide 1: Latar slide gambar tentang sampul atau backgroun buku tema Kelas 1 tema 1


Pada slide ke-2 berisi: Identitas meliputi:
Kelas, tema, sub tema pembelajaran dan mapel


Pada slide ke 3 berisi: Kompetensi Inti (KI) yang meliputi KI 1, KI 2, KI 3, KI 4




Pada slide ke 4 berisi: Kompetensi dasar yang meliputi 3.2, 4.2


Pada slide ke 5 berisi: Indikator



Pada slide ke 6 berisi:
Tujuan Pembelajaran yang akan dijapai dalam proses pembelajaran.


Pada slide ke 7 -11 berisi:
Materi seperti pengenalan diri, yang diselingi dengan nyanyian lagu siapa namamu yang dinyanyikan siswa secara bersama-sama


Pada slaid kedelapan berisi:
Lagu siapa namamu ciptaan A.T. Mahmud, yang mana pada proses pembelajaran ini siswa diajak bernyanyi bersama-sama. 


Pada slide ke 12 berisi : Penugasan yang harus dikerjakan siswa berupa pembuatan kartu nama yang dilengkapi dengan foto siswa.


Pada slide ke 13 berisi : Video latihan soal dengan waktu yang telah ditentukan guru (5 menit untuk 1 soal), setelah waktu habis dilanjutkan dengna pembahasan yang memudahkan guru untuk memberikan penjelasan secara langsung ketika ada siswa yang tidak tepat dalam menjawab.


Pada slide ke 14 berisi : Penutup ucapan terimakasih kepada siswa yang telah mengikuti pelajaran dengan baik.